6月24日马上就要迎来中考，准备进入国际学校的准高一同学一定都有了自己的目标和梦校。进入国际部后，到底是应该选择IB，AP还是A-level呢？听说IB是三个之中难度系数最高的一个，进入项目之后会不会跟不上？ 让我们听听两位来自人大附ICC的学姐讲述她们的的经历和感受，为了进入IBDP，她们的学校在10年级是如何安排的。
人大附IB项目高一基本校情介绍
2022级人大附IB的同学大约有30个，高一是和A-level的同学混班上课的。作为公立学校的国际部，同学很明显能感觉到校方希望学生大部分的精力能集中在高中会考上。
IBO为顺利完成IBDP项目的同学提供高中学业证，所以如果是外省同学在读，无需参加北京市会考，学习会考课程的压力会小很多，有更多的精力可以放在学习与IB或语言相关的科目上。针对DP阶段的选课正式从高一下4月开始。在选课前，学校会提供给学生很多与老师沟通的机会，学生有充分的时间找老师进行1V1对话，深入了解学科内容以及匹配度。
学生确定选课之后，提前进行一些关于所选课程的学习，六门课齐头并进。在这个阶段，同时还会有少量的会考课程，直到会考结束。11年级开始后，会延续10年级后两个月学习内容，继续推进DP阶段的学习。
所以在课程安排方面，同学近60%的时间在学习会考科目上，学习科目具体包含了语文（古文学习占比较大），数学，生物，物理，化学，政治，地理，历史。其中理科类科目如理化生，教师除了在教授相关知识点之外，会额外重视相关的英语单词，考察的模式也涵盖大量英文部分，为之后DP阶段的学习做铺垫；社科类科目的教学与本部基本无异。
数学这一门学科比较特殊，以AS大纲为中心教学，主要分为纯数和统计两个模块。英语这门科目由外籍教师教授，基本采用教师自编讲义，与托福或者雅思的应试类学习方式有所不同，教学内容更加的偏向文学性，例如分析诗歌，希腊神话，当代小说等，更加的注重培养学生阅读和写作的能力。
下面我们来听听高一在读的学姐的学习感受吧！
人大附ICC——李学姐
年级：高一在读
初中：人大附朝阳学校
标化： 目前托福105，初三申请时93
IBDP选课
HL：数学、生物、化学
SL：英语B 、语文、经济
人大附ICC——Alison
年级：高一在读
初中：首师大附属中学
标化： 托福120，ACT未考
IBDP选课
HL：经济、商管、英语A
SL：语文、数学AA、环科
明知山有虎，偏向虎山行
最开始其实我想选择A-level，因为未来想去英国，所以在IB与A-level之间犹豫，但是在高一开学前，大约在7月10号，人大附专门为我们准备了为期一周的暑期夏令营，包含了一些IB，AP以及A-level的课程让学生去体验，每个科目会上1-2次课，老师对所教科目做一个粗浅的介绍。中午或者晚上下课期间，会有学校的社团来招新。
我当时被IB中的TOK深深吸引，认为IB的学习会更加的丰富多彩。再加上我更加的喜欢挑战自己，听说IB项目会使人有很大的成长，所以选择了它。
接纳挑战，按时成长
其实Alison说她帮改作文的那个人就是我?，班里大部分的同学英语都不会像Alison那样优秀，因为很多同学都是公里小学和初中体系上来的。而这个阶段，英语的要求已经不仅仅是看懂，表达清楚即可，更多的是要求你去表达的贴切生动，并且要养成英文的思维习惯。所以在英语学习上，并不像初中和小学那么轻松，需要花很多精力去刻意练习。
数学AS的学习并不难，对于公立体系的同学来说，按部就班学习就可以。语文我们近期学习了孔雀东南飞，红楼梦，雷雨戏剧等，为IB的中文语言文学学习做一些准备。IB的其它选课，高一都还处在intro阶段，并没有感觉很难，但是身边的同学都很优秀，所以也丝毫不能懈怠。
提早学习永远是最佳解决途径
强烈建议学弟学妹提前学习英语，提升标化，以及提前学习学科知识！高一托福105分的水平在我们班只能算是中上，90多分的同学可能会有一些压力。
这里汇集了普高尖子生或者国际背景的同学，一山更比一山高，所以提前学是最好的解决方式。本科有意向选择文科类的同学，提升自己的阅读量和写作水平。本科想选择理科方向的同学，建议提前开始准备专业知识，例如数理化计算机等。
以上就是两位学姐的讲述。为了更好的帮助同学应对高中即将面临的挑战，在高一来临前的炎炎暑假，我们专门为人大附的准高一同学开设了“人大附Pre-IB专属定制班”，采用国际认可度最高的衔接教材IGCSE，贴合人大附会考知识点，开设数学，物理，化学，经济四门核心课程。帮助同学们提早适应IB的学习方式，熟悉知识难点，助力名校生活。
IB的多样性是致命的吸引
IB本身就是为了外交官的孩子而研发的一套国际高中体系，选择IB其实是在老师介绍AP，IB，A-level三者各自特点时，我发现IB涵盖两个很特殊的”玩意“，叫做 TOK（Theory of Knowledge）和CAS（Creativity-Activity-Service)。TOK主要是为了培养学生的全球性视野和批判性思维，而CAS是要求学生参加各种各样的社区体育创意活动。
我从小随爸妈在海外长大，小学就读于国外的国际小学采用IBPYP体系，班级有各色的人种，读初中时才又回到了北京。这样多元化的成长经历令我早就习惯了接纳世界的不同，以及迥异的文化。IB这样的教育理念，与我的出身背景不谋而合，我认为它可以帮助我更好的成为理想中“多面手”的自己。
在IB中我如鱼得水
我个人的感受来说，还是非常开心的，初入IB阶段，因为对自己的英语非常有信心，我只需要把注意力集中在知识上，所以无论是听课还是完成作业都没有遇到太大的困难。
但是身边的同学的确会有一些不一样的声音，很多同学在小学和初中都是从公立部升上来，从来没有接受过国际体系的教育，在同时兼顾英语和知识点的时候就会有一些吃力。加上IB体系老师的自由度大，很多老师采用自编讲义，如果当堂没有及时跟上，回头很容易无迹可寻。上周，还有一位同学让我帮她修改经济的小作文呢。
英文语境接触学科知识是必修课
虽然我的英语不是问题，但是听说在DP阶段知识的难度会越来越深，所以其实对于学科还是有一些担心的，例如我的数学与中国公里体系上来的孩子比起来，并不是非常占优势，所以有一些提前预习数学的想法。
如果同学的英语基础并没有达到游刃有余的程度，我强烈建议，英语和学科知识，总有一个要提前解决。更显而易见容易攻克的是专业知识，可以通过暑假或者寒假提前了解一下感兴趣的学科，对IB的学习方式有一个大致的了解，在进入后就会更加轻松的应对啦~
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